Para el que le interese la gravedad del virus:

Características clínicas y epidemiológicas de 99 infectados de Coronavirus |The Lancet|(en inglés)

"De los 99 pacientes con neumonía 2019-nCoV, 49 (49%) tenían antecedentes de exposición al mercado de mariscos de Huanan. La edad promedio de los pacientes fue de 55,5 años (DE 13,1), incluidos 67 hombres y 32 mujeres. 2019-nCoV se detectó en todos los pacientes mediante RT-PCR en tiempo real. 50 (51%) pacientes tenían enfermedades crónicas. Los pacientes tenían manifestaciones clínicas de fiebre (82 [83%] pacientes), tos (81 [82%] pacientes), dificultad para respirar (31 [31%] pacientes), dolor muscular (11 [11%] pacientes), confusión ( nueve [9%] pacientes), dolor de cabeza (ocho [8%] pacientes), dolor de garganta (cinco [5%] pacientes), rinorrea (cuatro [4%] pacientes), dolor en el pecho (dos [2%] pacientes), diarrea (dos pacientes [2%]) y náuseas y vómitos (un paciente [1%]). Según el examen por imágenes, 74 (75%) pacientes presentaron neumonía bilateral, 14 (14%) pacientes mostraron moteado múltiple y opacidad en vidrio esmerilado, y un paciente (1%) tenía neumotórax. 17 (17%) pacientes desarrollaron síndrome de dificultad respiratoria aguda y, entre ellos, 11 (11%) pacientes empeoraron en un corto período de tiempo y murieron por insuficiencia orgánica múltiple."

"99 pacientes con 2019-nCoV fueron incluidos en este estudio, dos de los cuales eran marido y mujer. En total, 49 (49%) pacientes estaban agrupados y tenían antecedentes de exposición al mercado de mariscos de Huanan. Entre ellos, había 47 pacientes con historial de exposición a largo plazo, la mayoría de los cuales eran vendedores o gerentes de mercado, y dos pacientes con historial de exposición a corto plazo, que eran compradores. Ninguno de los pacientes era personal médico. La mayoría de los pacientes eran hombres, con una edad media de 55,5 años (DE 13,1; tabla 1). 50 (51%) pacientes tenían enfermedades crónicas, incluidas enfermedades cardiovasculares y cerebrovasculares, enfermedad del sistema endocrino, enfermedad del sistema digestivo, enfermedad del sistema respiratorio, tumor maligno y enfermedad del sistema nervioso."

Bienvenido, espero que disfrutes

Feliz Navidad a todos

En 21/12/2019 a las 3:23, Hispanorromano dijo:

Otra vuelta de tuerca (no sé si también han falsificado la voz):

 

La voz de Abascal se nota algo diferente, pero si a uno no le avisan de que es falso se la cuelan. Sus palabras, en lo esencial, pueden estar relacionadas con su defensa de la libertad, pero en las formas no parece muy propio de él, gritar "viva el amor libre" o no decir también que se posicionan en contra del lobby LGTBI, son cosas que no le pegan.

Aprovecho para desearos una feliz y santa Navidad 

Seria bastante agradable a la vez que improbable que el gobierno tomara acciones contra aquellos que difaman a las FCSE y valorara su trabajo.

Muy buena reflexión. En mi opinión la fiesta de Halloween es un ejemplo de esta sociedad que convierte el día en el que se recuerdan a los familiares y indirectamente también nos recuerda que algún día todos acabaremos como ellos en una excusa para una macabra fiesta. Ese olvido de la muerte produce, como tu bien decías decías, hacernos olvidar el sentido trascendente de la vida.

También resulta muy curioso como todos esos políticos que predican el laicismo y acaban olvidando fiestas tradicionales por estar relacionadas con la Iglesia se adhieren sin problemas a cualquier festividad sin importar su trasfondo.

No pienso de que este grupo sea el máximo responsable de las revueltas pero puede que si haya influido

Bienvenido y disfruta

Visito el foro http://Hispanismo.org  de vez en cuando, es un foro bastante más antiguo que este, donde se pueden encontrar hilos muy interesantes sobre diversos temas y parece que unos ideales parecidos a los de este foro. Pero parece que el foro está cerrado y no se permite el registro de usuarios. ¿Cuale son vuestras opiniones sobre dicho foro?

hace 1 hora, Español dijo:

Aunque no de forma directa, creo que este otro artículo que ha publicado el escritor, está también relacionado tangencialmente con lo que se ha venido hablando en este hilo ya que, si bien la falta de autoridad en las escuelas, está propiciando un estado generacional determinado, lo que denuncia De Prada en el siguiente artículo, no se entiende sin la anuencia de dicho estado de cosas en la educación.

 

Buen artículo, comparto la idea de que los políticos deben proteger los bienes morales. También creo que la proliferación de estos falsos títulos  entre nuestra clase política y la situación de la universidad en España son temas interesantes ha tratar.

Personalmente creo que la corrupción en la universidad, además de la falta de autoridad, es una corrupción económica, a base de sobornos y favores, que al final es causada por una corrupción moral.

hace 36 minutos, BGA dijo:

Los maestros de hoy son los progres de ayer. Es una generalización por supuesto pero no creo equivocarme mucho. En ese proceso de desautorización han contribuido y contribuyen los que entonces fueron alumnos y hoy son maestros.

¿Recuerdan aquel eslogan que decía: prohibido prohibir nada?. Pues muchos de los maestros actuales pintarían esa frase en sus institutos, escuelas o facultades. Y si no lo hicieron les pareció gracioso, ocurrente, chisposo... como a casi todos. 

Me gusta observar esta crítica a los excesos de nuestro tiempo desde la "óptica del cansancio" por la cual se podrían explicar, al menos en parte, la deriva que han llegado a tomar tantas cosas. Si miran groso modo las etapas precedentes desde el humanismo renacentista, cada "movimiento" del pensamiento agota o destruye al anterior. El espíritu humano según se va alejando de lo transcendente, se cansa cada vez más deprisa de los estados anteriores y de su influencia en el momento actual. Es como una carrera hacia ninguna parte que no acaba de encontrar sentido objetivo en nada de lo que esa carrera va encontrando por el camino y así, ocurrencia tras ocurrencia, a veces aprovechada y otras veces promovidas por filósofos y creadores, se van creando nuevas formas de estar y de pensar a cada momento más livianas sin que ello implique que sus efectos no sean devastadores. Cuanta menor sea la energía aportada a un sistema, con más rapidez tiende al caos. Un mundo de "materia" y una inteligencia que persiste en confundirse con ella, es un mundo al que se le priva de la sustancia "externa" que pone coto a la entropía...

El problema ya no es en sí que a ciertos sectores se les haya descabalgado de cualquier forma de autoridad. El problema es que todos tenemos a un pequeño dictador sentado sobre nuestras cabezas que no sabrá lo que quiere pero sabe de sobra lo que no quiere y si hay algo que detesta es perder su dominio "personal". 

Niños, padres, profesores, sociedad en su conjunto... comparte el difícil equilibrio entre tanto tirano sentado encima de cada uno de nosotros. La autoridad final, la última que nos quedaría para conservar, sería precisamente aquella que por su naturaleza desprecia cualquier otro modo de autoridad que no sea la suya.

Vamos directos al caos y eso supondrá un cambio de "época" o el fin de los tiempos. La oferta político-social que pretenda colarse en este sistema, deberá por un lado hacer casi un juramento de adhesión a los principios del "movimiento", mientra por otro va anunciando la necesidad que tenemos de autocontrol y como éste fuera imposible alcanzar en un mundo "de iguales", muchos acabarán prefiriendo más seguridad a cambio de libertad... De una libertad extraña, pues se trataría de ver en qué medida ese tiranuelo que opera en cada uno, está dispuesto en realidad a callarse un poco...

Me cuesta ver en futuro distinto del más de lo mismo tirando a peor, por la mera reorganización de la sociedad que de manera pacífica y democrática revierta tantos pasos como se han dado precisamente con esos dos programas mentales que nos han traído hasta aquí. Si ha de haber un cambio de paradigma se producirá en medio de un caos tan insoportable que obligue al tiranuelo personal a plantearse una retirada sensata...

El comentario de Prada lo veo en la línea de ese populismo que le dice al pueblo cosas que ya sabe, o al menos intuye, sin hacerle partícipe -culpable en lo que le toca- del estado de cosas, lo que le lleva a anhelar curar su salud sin percatarse que él es precisamente el portador del virus infeccioso. 

Una palabra muy de moda es "integral" y al caso se refiere a tratar de manera integral las cosas del niño, del joven, del adulto y del anciano. A mi me suena a impostura de primer grado pues se ha procurado por todos los medios -con gran aceptación por la inmensa mayoría- de desintegrarlo todo: alma-cuerpo, individuo-sociedad, yo-vosotros... son realidades que hasta no hace mucho tiempo estaban más o menos integradas y como esa integración no fuera perfecta, pues se destruyó. Y ahora nos vienen de nuevo con eso de integrar que más parece pretender abarcan tanto como para tener la coartada de no conseguirlo. Es como derribar una casa y luego de estar un tiempo a la intemperie se propusiera recuperar su integridad haciendo cada uno lo que mejor sabe, sea colocar tejas, alicatar baños, construir la cimentación... todos al mismo tiempo. Ah, y sin olvidar las instalaciones ni los electrodomésticos o el niño encerrado en su habitación virtual escuchando su murga preferida.

Empiezo a pensar que no existiría mejor modelo a imitar que el de la Iglesia; seguir sus pasos, poco a poco, recuperando "filosóficamente" la integridad del ser humano en el pensamiento individual y colectivo. Sin ese cimiento casi imposible de imaginar siquiera en este mundo que vivimos, lo demás serán palos de ciego y ocurrencias de pensadores y analistas confinados en la estrechez de lo políticamente correcto. Esta nueva "inquisición", contraria a la verdadera, no vendrá a conservar logros verdaderos sino a imposibilitar que se destruya precisamente el origen de nuestro fracaso.

Como bien dices llevamos un pequeño dictador en la cabeza, pero que no sabe lo que quiere y si lo que no quiere.Y es la escuela uno de esos lugares donde se tiene que poner unos límites a ese dictadorcillo. Si no se controla mínimamente a ese pequeño dictador se crean alumnos que se niegan a hacer aquello que no en ese momento no les guste o apetezca obviando sus consecuencias y que al no saber que es aquello que quieren acaban cayendo en la moda de turno

hace 2 minutos, Vanu Gómez dijo:

Menudo tema, hace meses hablé con un amigo que lleva un año o así dando clases en un insti. Básicamente lo que sobreentiendo es que se le ha retirado la autoridad a los profesores de diferentes formas y, como consecuencia, el principal factor que influye a la hora de que se preste atención y respeto es externo a él, básicamente el tandem centro+familia.

Se estaría abriendo una brecha tremenda entre unos centros y otros en base a esto.

Yo estudié en colegios, instituto y uni pública pero, desgraciadamente, la situación parece haber cambiado y de ser padre en España tendría que plantearme si querría lo mismo para mi descendencia. Siento decirlo, no me gusta nada que así sea, pues creo que es fundamental una buena educación pública.

Tienes razón, y el hecho de que el uno de los principales factores que influya en que se preste atención sea la familia hace que haya grandes diferencias entre alumnos cuyas familias se interesen o no en los estudios de sus hijos

Me parecía un tema interesante a tratar, pues los profesores son unos de los pilares fundamentales de la educación.Dejo este artículo e invito a comentar cuáles creéis que son los principales problemas del sistema  educativo  y si este es uno de ellos.

El artículo:

 Nuestros modernos pedabobos, perdón (pedagogos) han impuesto la figura del maestro sin autoridad; para lo cual tuvieron primero que desprestigiar y connotar peyorativamente el concepto de ‘autoridad’. Nuestra época ha logrado modelar las conciencias imponiendo que refutan la realidad; y uno de esos espejismos –quizá el más eficaz– consiste en negar el significado originario de las palabras, sustituyéndolo por un conglomerado de hojarascas ideológicas. Así, por ejemplo, de una persona investida de autoridad no decimos que sea una persona ‘autorizada’, sino ‘autoritaria’, que es tanto como decir que es impositiva, despótica, incluso arbitraria en el ejercicio de su autoridad. Cualquiera que trate hoy de reivindicar la genuina ‘autoridad’ del maestro se convierte automáticamente en sospechoso de profesar nostalgias fascistoides.

Auctoritas, en latín, es una palabra derivada del supino del verbo augere, que significa ‘acrecentar’, ‘hacer crecer’. Una persona dotada de autoridad –esto es, una persona autorizada– es aquella que nos hace crecer, que es capaz de revelarnos la realidad, ensanchando nuestra experiencia vital y los límites de nuestro conocimiento. No existe educación posible sin experiencia de autoridad: el maestro despierta en el discípulo un estímulo que lo ayuda a crecer, provoca en él una conciencia de sus limitaciones y lo acicatea en la búsqueda del conocimiento. Naturalmente, para que ese estímulo se produzca, el maestro debe ser una persona que provoque en el discípulo admiración y respeto, una persona que el discípulo reconozca como digna de emulación.

No existe un oficio tan enaltecedor como el de maestro. Y, sin embargo, es frecuente hallar entre los maestros a muchas personas desalentadas, consumidas por un sentimiento de esterilidad. Los maestros han sido despojados de su autoridad, que es tanto como si hubiesen sido despojados de su misión, puesto que la autoridad es la aportación propiamente humana del proceso educativo: no puede existir transmisión de conocimiento cuando no se reconoce autoridad en quien lo transmite. Pero nuestra época pretende que el alumno sea maestro de sí mismo, que juzgue la realidad conforme a impresiones propias, que no pueden ser sino juicios contingentes, cuando les falta el cimiento de la autoridad. Y al maestro despojado de autoridad, en condiciones laborales cada vez más precarias, se lo quiere convertir en una especie de coach o animador sociocultural, una suerte de ‘orientador’ encargado de la formación ‘transversal y psicoafectiva’ del alumno, tal como recomiendan las ordenanzas de la UNESCO: «Al cambiar la imagen del maestro –leemos en una de ellas–, de considerarlo como fuente e impartidor de conocimientos a verlo como organizador y mediador del encuentro de aprendizaje, aparecen nuevas competencias que deberán ser los componentes de la nueva función docente». De este modo, la figura del maestro pasa a ser irrelevante, sus juicios devienen tan contingentes como los de cualquier otra persona, dejan de ser los juicios de alguien que nos ayuda a crecer, de alguien que ensancha nuestra perspectiva vital. Y así, inevitablemente, el maestro deviene prescindible.

Sólo quien ha sido enriquecido por una experiencia de autoridad puede alcanzar una madurez que le permita afrontar y juzgar la realidad de forma crítica. Y es que, para ser críticos, primero necesitamos un criterio. La autoridad nos proporciona ese criterio; y es adhiriéndonos a ese criterio como luego podremos rectificarlo, completarlo, exponerlo a controversia, incluso combatirlo. Pero, al faltar la autoridad, falta el criterio; y sin criterio cualquier desarrollo de la personalidad se convierte en una carrera alocada y sin norte que nos aboca a la confusión y nos hace más permeables a las modas de cada época, a la contingencia de lo perecedero. Allá donde no hay maestros con autoridad, la transmisión de conocimientos queda aparcada, o incluso impedida; y la escuela se convierte en una especie de taller para formar ‘emprendedores’ flexibles y adaptables, entrenados en diversas ‘competencias’, ‘destrezas’ y ‘habilidades’ técnicas y emocionales que faciliten su encaje en el mercado laboral. Personas que nunca podrán ser maestros de nadie, porque antes no fueron discípulos. Sólo restableciendo la autoridad del maestro devolveremos la salud a nuestra educación. Pero para que la autoridad del maestro pueda restablecerse tendremos primero que aceptar que la primera autoridad son los padres. A los padres corresponde la responsabilidad primordial de hacer crecer a sus hijos; cuando dimiten de ella, todo el edificio educativo se erige sobre cimientos de arena

Muy buen articulo, que debería ser leído por muchos independentistas. Y para más el señor Iglesias critica que algunos políticos quieren que "ETA vuelva a Cataluña" y afirma que comparar a los CDR con terroristas es banalizar el terrorismo. Esperaba que la izquierda al menos condenase estos actos.

https://www.google.com/amp/s/www.libertaddigital.com/espana/2019-10-02/iglesias-no-condena-terrorismo-cdr-1276645637/amp.html

No creo que sea un montaje, la Guardia Civil les llevaba siguiendo desde diciembre y han recopilado bastantes indicios, que se reunieron con la hermana de Puigdemont y que el "CNI catalán" el Cesicat les apoyó, por lo que la GC no compartio información con los mossos.

https://amp.elmundo.es/espana/2019/10/01/5d924898fdddff255c8b45a8.html

Es obvio que desde el independentismo digan que es un montaje, si se demuestra que es real, Torra y alguno más deberían ir a prisión.

hace 7 horas, elprotegido dijo:

Mientras tanto, un artículo del digital filo-comunista Público "recomienda" no tener hijos para mitigar el (supuestamente causado por el hombre) cambio climático: https://publico.es/columnas/110619806169/strambotic-quieres-luchar-contra-el-cambio-climatico-no-tengas-hijos

También se menciona el asunto de la restricción del consumo de carne, otro tema con el que estos mamarrachos dan mucho la tabarra últimamente. Y los coches, etc.

Aprovechen para comer carne, conducir y tener hijos mientras puedan, porque esto puede muy pronto convertirse en uno de esos "paraísos socialistas" donde hará falta cartilla de racionamiento hasta para subir al metro.

La propaganda antinatalista ha llegado a niveles insospechables, llegando a hablar de si es "moralmente correcto"

https://www.google.com/amp/s/www.xatakaciencia.com/medio-ambiente/moralmente-correcto-tener-hijos-mundo-condenado-cambio-climatico/amp

Hasta en El País:

https://elpais.com/elpais/2017/07/11/ciencia/1499785338_169682.amp.html

No me extrañaria que dentro de poco empezaran a meter miedo con la "sobrepoblación"

Muy buen artículo y muy interesante

La izquierda proge no resuelve los problemas de la nación, solo selecciona aquellos que pueda explotar para ganar el poder

Intentare aportar algo bueno y aprender